JUDUL BUKU      : Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran Perspektif Islam

PENULIS              : Dr. Saeful Kurniawan, M. Pd. I

NO. QRCBN         : 62-39-6841-391

PENERBIT            : Guemedia Group

HARGA                 : Rp 138000

TAHUN TERBIT   : Oktober 2023

JENIS BUKU        : BUKU PENDIDIKAN, PEMBELAJARAN, NON FIKSI

KONDISI BUKU   : BUKU BARU / BUKU ORIGINAL ASLI, LANGSUNG DARI PENERBITNYA

Sinopsis :

Buku ini menjelaskan definisi Evaluasi yang  memiliki banyak arti yang berbeda, menurut Wang dan Brown dalam buku yang berjudul Essentials of Educational Evaluation, dikatakan bahwa “Evaluation refer to the act or process to determining the value of something”, artinya “evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai daripada sesuatu”. Sesuai dengan pendapat tersebut maka penulis menyimpulkan evaluasi  dapat diartikan sebagai tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai segala sesuatu dalam dunia pembelajaran atau segala sesuatu yang ada hubungannya dengan dunia pembelajaran.

Buku ini juga menjelaskan secara detai tentang definisi pembelajaran yang berasal dari kata belajar yang berimbuhan pe-dan-an. Belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang orisinil melalui pengalaman dan latihan-latihan. Pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu proses atau cara yang dilakukan agar seseorang dapat melakukan kegiatan belajar. Dengan demikian, pengertian evaluasi pembelajaran adalah suatu proses atau kegiatan yang sistematis, berkelanjutan, dan menyeluruh dalam rangka pengendalian, dan penetapan kualitas (nilai dan arti) pembelajaran terhadap berbagai komponen pembelajaran berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu, sebagai bentuk pertanggungjawaban guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Artinya, buku ini memotret makna yang tersurat dan yang tersirat dalam evaluasi pembelajaran secara komprehensif yang disesuaikan dengan jenis evaluasi pembelajaran itu sendiri, seperti evaluasi perencanaan dan pengembangan, evaluasi monitoring, evaluasi dampak, evaluasi efisiensi-ekonomis, dan evaluasi program komprehensif. Dalam konteks yang lebih luas lagi, pakar pembelajaran mengemukakan tujuan evaluasi dan pengukuran adalah untuk “selection, placement, diagnosis and remediation, feedback : norm-referenced and criterion-referenced interpretation, motivation and guidance of learning, program and curriculum improvement : formative and summative evaluations, and theory development”. (seleksi, penempatan, diagnosis dan remediasi, umpan balik : penafsiran acuran-norma dan acuan-patokan, motivasi dan bimbingan belajar, perbaikan program dan kurikulum : evaluasi formatif dan sumatif, dan pengembangan teori). Semoga sajian buku ini bermanfaat bagi kita semua. Selamat membaca.

www.guepedia.com

Email     : guepedia@gmail.com

WA di 081287602508

Happy shopping & reading

Enjoy your day, guys