Sinopsis :

Sudah cukup banyak teori pendidikan yang diberikan oleh para ilmuwan. Semua mempunyai mempunyai strategi sangat baik dalam mengoptimalkan kemampuan akal, agar proses belajar bisa menghasilkan out put yang berkualitas. Terlepas dari sisi positif, ternyata produk pendidikan dari hasil pemikiran ilmuwan modern saat ini ada kelemahan yang harus diperbaiki. Karena pendidikan mengarah kepada kecerdasan intelektual dan keahlian, ada ruang kosong yang harus diisi. Berbagai format untuk mengisi kekosongan tersebut ternyata sampai saat ini belum maksimal. Ruang kosong tersebut yaitu kegersangan pada kecerdasan spiritual. Saat ini ada kurikulum pendidikan seperti kurikulum tiga belas (kurtilas) mencoba menjawabnya. Di tingkat Perguruan Tinggi penggarapan kurikulum yang berbasis spiritual pun masih belum pada sasaran yang diharapkan oleh institusi. Maka, penulis tertarik untuk menyusun model belajar yang dilakukan oleh para ilmuwan muslim klasik. Karena penulis menilai, mereka telah berhasil meletakan kecerdasan intelektual dan spritual dalam posisi yang tepat.